Job – Shadowing – Itália

A representante da área disciplinar de Geografia e a coordenadora do programa Eco-Escolas do Agrupamento de Escolas de Vilela realizaram, nos dias 8 e 9 de maio, uma visita de job shadowing ao Istituto Istruzione Superiore di Aversa. Leonardo da Vinci, em Itália, no âmbito do programa Erasmus+.

A mobilidade teve como principal objetivo promover a partilha de boas práticas educativas, observar modelos de organização escolar e reforçar a cooperação europeia entre instituições de ensino. Durante os dias de trabalho, as representantes portuguesas acompanharam de perto o funcionamento do estabelecimento de ensino italiano, participando em reuniões, observando aulas e contactando com diferentes estruturas pedagógicas e administrativas.

A experiência permitiu conhecer estratégias implementadas pela escola italiana, nomeadamente ao nível da sustentabilidade ambiental, da educação para a cidadania, da inovação pedagógica e do desenvolvimento de projetos ecológicos em contexto escolar. Houve ainda oportunidade para trocar experiências sobre metodologias pedagógicas, projetos internacionais e desafios comuns enfrentados pelas escolas europeias.

O programa incluiu encontros com elementos da direção e docentes, proporcionando um ambiente de diálogo e reflexão sobre práticas educativas centradas no sucesso dos alunos, na educação ambiental e na modernização das escolas. A componente cultural também esteve presente, favorecendo o contacto com a realidade educativa e social da região da Campânia.

Para o Agrupamento de Escolas de Vilela, esta mobilidade representa mais um passo no processo de internacionalização da instituição e no fortalecimento da dimensão europeia da educação. A participação em iniciativas Erasmus+ continua a assumir um papel importante na valorização profissional dos seus docentes, contribuindo para a melhoria contínua das práticas educativas e para a construção de uma escola mais aberta, inovadora e sustentável.

As participantes destacam a importância destas experiências internacionais, sublinhando que o contacto direto com outras realidades educativas permite adquirir novas perspetivas, criar redes de colaboração e trazer ideias inovadoras que poderão ser adaptadas e implementadas na comunidade escolar.